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22 September, 201022 September, 2010 1 comments noticias académicas noticias académicas

La equidad en el acceso a la educación en México

 


22 de septiembre de 2010. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) publicó un informe sobre el avance en los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el que menciona que, a pesar de que falta cerrar brechas en algunos rubros, México es uno de los pocos países latinoamericanos que lograrán cumplir con la equidad en la oferta educativa. Los resultados generales del informe muestran que se debe redoblar esfuerzos para cumplir las metas fijadas para el año 2015.
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) son ocho grandes líneas de acción que comprenden 21 metas, basadas en 60 indicadores; fueron acordados durante la Cumbre del Milenio (celebrada del 6 al 8 de septiembre de 2000), y publicadas como la Declaración del Milenio, aprobada por 189 países y firmada por 147 jefes de Estado y gobierno de los mismos.

El informe de la UNESCO señala que sólo 85 países cumplirán con la paridad de género para la educación básica. Asimismo, dos de cada tres países aún presentan serias desigualdades en el acceso a la educación primaria y secundaria, siendo las mujeres las más desfavorecidas; no obstante, este último grupo presenta mayor eficiencia terminal para el nivel de secundaria. Por lo anterior, es significativo que México sea uno de los cuatro países latinoamericanos que lograrán la equidad de género en el acceso a la educación media superior (o terciaria) para 2015, al igual que Chile, Colombia y Guatemala.


Por otra parte, en la misma línea de la equidad, en México se está trabajando para ampliar el acceso a la educación para los llamados grupos vulnerables. Estos grupos están constituidos por personas que comparten ciertas características, cuya naturaleza las ubica en distintas desventajas con respecto a la población general o son objeto de discriminación a causa de las mismas (como las personas con discapacidad, las mujeres, a niños en condición de calle, comunidades marginadas por sus condiciones geográficas, etcétera).

Fuente:
México avanza hacia equidad de género educativa: UNESCO, publicada el 18 de septiembre de 2010 en www.eluniversal.com.mx.

 

Nos seguimos leyendo!!

Lourdes

TagsTags: equidad educación 
7 September, 20107 September, 2010 2 comments noticias académicas noticias académicas

 

Por una cultura incluyente

 

Hola, quiero compartir con ustedes una noticia que a mi juicio es muy importante y me llenó de gozo saberla, en el DF, existe ya la biblioteca en braille más grande de América Latina y alberga más de 7,000 títulos en braille que fueron transcritos justamente por personas que aprendieron a leer y a escribir con ese sistema; en el corazón de la colonia Santa María la Ribera se localiza el acervo más grande de libros en braille de toda América Latina, es un orgullo que nuestra ciudad cuente con cada vez más espacios que impulsan una cultura incluyente. Para más detalles sobre la nota por favor consulten la fuente en la que apareció tan grata noticia: http://www.jornada.unam.mx/2010/09/07/index.php?section=capital&article=033n1cap, en el diario la jornada del 7 de septiembre del 2010. 

Saludos y nos seguimos leyendo!!!! Lourdes

 

TagsTags: una cultural incluyente 
4 Agosto, 20104 Agosto, 2010 8 comments noticias académicas noticias académicas

La educación previene la demencia 

Estudios revelan que la actividad intelectual puede ayudar a prevenir algún grado de demencia.

  Científicos de Reino Unido y Finlandia encontraron que la demencia era más frecuente entre las personas con menor instrucción escolar que en las personas con más estudios. 

La edición de agosto de la revista Brain 2010 describe cómo la autopsia de los cerebros de 872 personas que habían participado en un estudio sobre la demencia y el grado de educación reveló que varios de éstos mostraban signos de demencia, aunque no todos los participantes la habían presentado. En este sentido, los pacientes que habían expresado tener un mayor grado de instrucción formal presentaban un menor grado de demencia que los pacientes que expresaron menor nivel escolar.

Aunque no existe una evidencia concluyente sobre la forma en que el estudio durante la juventud previene la demencia senil, la presidenta ejecutiva de la organización Alzheimer's Society, Ruth Sutherland, considera que el estudio referido es el más grande de los que se han enfocado en el tema y confirma que estudiar puede ayudar a prevenir la demencia senil.

La gente que pasa más tiempo adquiriendo una educación parece estar más protegida de los efectos de la demencia en el cerebro, revela un estudio. 

Durante la década pasada, los estudios sobre demencia han demostrado de forma consistente que entre más tiempo pase una persona educándose, menor el riesgo de demencia.

Pero hasta ahora las investigaciones no habían podido mostrar si la educación -que está vinculada a un nivel socioeconómico más alto y a estilos de vida más sanos- podría proteger al cerebro de la enfermedad.

En esta investigación los científicos examinaron en autopsias los cerebros de 872 personas que habían participado en tres grandes estudios sobre envejecimiento.

Antes de su muerte habían contestado cuestionarios sobre su nivel educativo.

Los investigadores encontraron que las personas con mejor educación estaban mejor capacitadas para compensar los efectos del trastorno.

También descubrieron que por cada año que el individuo pasó educándose, había 11% menos riesgo de desarrollar la enfermedad.

 

La educación parece proteger a las personas de los síntomas de la demencia.

La doctora Hannah Keage de la Universidad de Cambridge, una de las autoras del estudio, afirma que "estudios previos habían demostrado que no existe un vínculo directo entre el diagnóstico de demencia durante la vida y los cambios que se ven en el cerebro al morir".

"Una persona puede mostrar mucha patología en su cerebro mientras que otra muestra muy poca, y sin embargo ambos pueden tener demencia".

"Nuestro estudio demuestra que la educación en las primeras etapas de la vida parece preparar a la gente para enfrentar mejor los cambios en el cerebro antes de que empiecen a mostrar los síntomas de demencia", dice la investigadora.

Por su parte, Ruth Sutherland, presidenta ejecutiva de la organización Alzheimer's Society afirma que "éste es el estudio más grande que confirma que estudiar puede ayudarnos a combatir los síntomas de demencia más tarde en la vida".

"Lo que no sabemos es por qué más años de educación son buenos para la persona".

"Quizás se debe que ciertas personas que estudian durante más tiempo tienen cerebros más grandes que pueden adaptarse mejor a los cambios asociados a la demencia".

"Otra razón podría ser que la gente educada encuentra formas de manejar o esconder sus síntomas".

La experta agrega que "ahora necesitamos más investigaciones para encontrar porqué la educación puede hacer al cerebro 'resistente a la demencia'. Hasta que lo sepamos el mensaje parecería ser: permanezca estudiando". 

Fuentes: "Education, the brain and dementia: neuroprotection or compensation?" en Revista Brain "La educación protege de la demencia" en BBC Mundo

http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2010/07/100726_demencia_educacion_men.shtml

 A estudiar!!!! y nos seguimos leyendo!!!





26 July, 201026 July, 2010 3 comments noticias académicas noticias académicas

Biblioteca digital maya

 

tomado de www.proindigenas.org.

 

La Biblioteca Digital Maya “U Kúuchil Na'at” (La Casa del Conocimiento) será la primera orientada a la población indígena y está diseñada para ser un recurso electrónico que beneficie a la sociedad maya con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de una plataforma enfocada a los hablantes del maya que contará con dispositivos orales, gráficos y de video. Lo anterior con el propósito de resguardar su supervivencia cultural y, también, para dar oportunidad a la difusión y la transmisión de sus conocimientos.

El acervo de esta biblioteca estará conformado tanto por recursos literarios y poéticos, como por documentales, fotografías y animaciones digitales. Todos los contenidos estarán disponibles en la lengua local para que los usuarios reafirmen los conocimientos del idioma. De esta manera, contarán con los recursos necesarios para aprender a leer, escribir y hablar su propia lengua.

Uno de los elementos más sobresalientes de este proyecto es que, en el esfuerzo de generar un proyecto participativo e incluyente, serán los integrantes las comunidades quienes alimentarán los contenidos de este sitio y se buscará el mecanismo necesario para que, a los autores y creadores, se les otorguen derechos de autor en el momento en que suban sus materiales.

Gracias a las posibilidades que brindan internet y las TIC se espera que, dentro de dos décadas, la etnia maya sea reconocida en todo el mundo por su cultura, su creatividad y su capacidad de innovación.

Este proyecto recibió el premio del Programa Innovación de Bibliotecas Públicas de la e-IFL.net, en un concurso en el que participaron 42 países con 340 trabajos, de los cuales sólo fueron seleccionados 12 el mes de mayo en Eslovenia.

La biblioteca es impulsada por el grupo Proindígenas: Información y Comunicación. Esta es una organización no lucrativa que está orientada a emprender acciones desde la sociedad civil para promover el desarrollo respetuoso e incluyente de los pueblos indígenas de México, así como el resguardo de sus tradiciones, conocimiento y cultura.

U Kúuchil Na'at” (La Casa del Conocimiento) será lanzada a finales de julio como prototipo y podrá consultarse en la página www.proindigenas.org.

TagsTags: biblioteca digital maya 
8 June, 20108 June, 2010 2 comments noticias académicas noticias académicas

 

Más de 180 títulos en Descarga Cultura

 

DESCARGA CULTURA

 

Durante el verano, Descarga Cultura UNAM tiene una manera divertida e interesante de llevar hasta los oídos de los navegantes de la red contenidos académicos y culturales. Con más de 180 títulos en línea para elegir, se actualiza semana a semana, por lo que durante los meses de junio y julio los cibervisitantes del sitio www.descargacultura.unam.mx podrán disfrutar de nuevos materiales.

Coneltemadelamujeryla esperanza, el destacado escritor hispano-mexicano Tomás Segovia lee cuatro poemas de su autoría. Se trata de piezas que forman parte de la antología Poesía 1943-1997, editada por el Fondo de Cultura Económica. Este material está disponible a partir de hoy.

Como segundo título de la serie bilingüe Clásicos de la Literatura Francesa, el sitio pone al alcance de los escuchas una de las obras cumbre de la poesía gala del siglo XIX: Las flores del mal, de Charles Baudelaire, que puede disfrutarse en sus versiones en francés y español en voz del actor Julien Le Gargasson, a partir del 14. Dentro de la serie Letras Mexicanas en Voz de sus Autores, Ana García Bergua ofrece el cuento Japón, que retrata las ambiguas posibilidades que nos ofrece la existencia a la hora de realizar una elección. Dicho relato pertenece al volumen Edificios, publicado por el sello editorial Páginas de Espuma, y estará en línea a partir del 21 de junio. De Bernardo Couto Castillo, escritor maldito del modernismo mexicano, se pondrá a disposición de los escu- chas, a partir del 28, Blanco y rojo y La alegría de la muerte, par de textos recopilados en el libro Cuentos completos, con el sello Factoría Ediciones.

Las novedades de julio

A partir del 2 de julio, Descarga Cultura.UNAM reproduce varios escritos en la voz del español Manuel Rivas, entre ellos, El inmenso camposanto de La Habana, relato de un inmigrante que trabaja en un cementerio cubano, además de un par de poemas de su autoría en catalán.

El 5 estarán disponibles breves pero magníficos trabajos del libro El arte de caminar, editado por la Dirección de Publicaciones de la UNAM. Presentación de Hernán Lara Zavala y dos ensayos: Excursiones a pie, de Robert Louis Stevenson, y Dar un paseo, de William Hazlitt.

Descarga Cultura.UNAM es un servicio de extensión universitaria que esta casa de estudios brinda a la comunidad estudiantil y también

a la sociedad en general, especialmente a los públicos con capacidades diferentes: personas con faculta- des de lectura disminuidas como adultos mayores e invidentes.

Además de tener las secciones Literatura, Música, Teatro, En Voz de la Academia, Temas de Bachi- llerato y Especiales, conjunto de interesantes contenidos, reciente- mente se ha sumado la nueva serie Voz Viva de México.


Fuente: Gaceta UNAM, 7 de junio de 2010, Número 4,253, p. 19.

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27 May, 201027 May, 2010 0 comments noticias académicas noticias académicas

 

El libro contiene aproximadamente tres mil 700 referencias bibliográficas, que comprenden casi dos mil autores y 300 medios de comunicación que proceden de todas las épocas y áreas del mundo hispanoparlante.

Nueva York. Académicos de la lengua presentaron en el Instituto Cervantes de Nueva York, la víspera, la “Nueva gramática del español”, primera creada con el esfuerzo de las 22 Academias de la Lengua Española en el mundo.

“Es nueva no sólo porque hacía 80 años no existía una gramática oficial de la lengua española, sino porque con anterioridad todos los trabajos los hacía la Real Academia Española de la Lengua”, explicó a Notimex el poeta y filósofo mexicano Jaime Labastida, miembro de la Academia Mexicana de la Lengua.

La “Nueva gramática del español” es la primera creada desde 1931 e intenta captar la variedad total del español, con aportaciones de las académicas de esta lengua en España, América y Filipinas.

El libro contiene aproximadamente tres mil 700 referencias bibliográficas, que comprenden casi dos mil autores y 300 medios de comunicación que proceden de todas las épocas y áreas del mundo hispanoparlante.

El par de volúmenes que suman más de cuatro mil páginas representan un hito en la historia de la filología hispánica, pues es mucho más detalladas que las gramáticas publicadas anteriormente y cuenta con cientos de referencias del español empleado en América.

“Antes se consideraba que el español peninsular era la lengua oficial, y a partir de ahí se juzgaba a todas las demás variedades dialectales. Los diccionarios sólo registraban lo que llamaban mexicanismos o colombianismos. Pero hoy las relaciones entre las academias han cambiado”, opinó Labastida.

A diferencia de la última “Gramática de la lengua española”, el presente esfuerzo tomó 11 años, porque fue elaborado a partir de propuestas de las academias de español en el mundo, en vez de sólo hacer ajustes a la iniciativa en España.

“Esta nueva gramática es producto de una trabajo colectivo y el resultado es panhispánico. Es elaborada por un equipo de las 22 academias”, expresó Labastida, también director de la editorial Siglo XXI.

Los dos tomos tienen un costo en Estados Unidos de 175 dólares (aproximadamente dos mil pesos mexicanos); mientras que el “Manual” –un compendio de mil páginas con lo más relevante de la gramática– tiene un precio de 17 dólares (alrededor de 200 pesos).

“Tratamos de construir un texto en que todos los hablantes de la lengua nos pudiéramos ver representados”, enfatizó Bosque.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/05/27/presenta-academicos-de-la-lengua-espanola-la-201cnueva-gramatica-del-espanol201d, Notimex , Publicado: 27/05/2010 11:54

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